Взаимодействие специалистов дошкольного учреждения

   В  учреждении уделяется особое значение организации взаимодействия в работе узких специалистов и воспитателей.

Цель такой работы -  создание модели взаимодействия узких специалистов, педагогов, родителей и медицинского персонала в процессе образовательной деятельности, в снятии противоречий, изменении родительских установок, повышении профессиональной компетентности педагогов и обучении родителей новым формам общения и поддержки ребенка, организации предметной развивающей среды, стимулирующей развитие ребенка.

        Модель развивающей деятельности представляет собой целостную систему. Ее цель состоит в организации воспитательно - образовательной деятельности учреждения как системы, включающей диагностический, коррекционно - развивающий и профилактический аспекты, обеспечивающие нормальный уровень интеллектуального и психического развития ребенка.

Система деятельности предусматривает индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия, а также самостоятельную деятельность ребенка в специально организованной пространственной среде.

       Воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель-логопед, педагог-психолог и старшая медицинская сестра работают в тесном контакте друг с другом. Они стремятся к тому, чтобы иметь единый подход к воспитанию каждого ребенка и единый стиль работы в целом. Достижение эффективности в работе возможно за счет взаимодействия всех участников педагогического процесса и в совместном решении образовательных, воспитательных и коррекционных задач.

Единообразие подходов к работе с детьми, преемственность в требованиях, а также в содержании и методах коррекционной, учебной и воспитательной работы, комплексность и многообразие средств развития детей и устранения имеющихся у них недостатков, использование ведущего вида деятельности – залог успеха в работе.

     Только в тесном взаимодействии всех участников образовательного  процесса возможно успешное формирование личности,  готовности детей к школьному обучению, социализации и адаптации их в обществе.